1). Jelajah (Browser)
Kita bisa melakukan jelajah (browser/surfing) dengan menggunakan alamat-alamat halaman web seperti di bawah ini:
http://www.google.com
http://www.yahoo.com
http://www.cartoonnetwork.com
http://www.okezone.com
http://www.crocs.com
http://www.msn.com
selain itu juga masih banyak lagi alamat \-alamat yang bisa di kunjungidan dapat kita browsing di sana.

2). Surat elektronik (e-mail)
kita dapat surat menyurat dengan mendapat balasan yang cepat.

3). Ngobrol (chatting)
kita bisa ngobrol melalui komputer yang tersambung dengan internet.

4). Conference (konferensi)

5). Berbagi informasi dan tukar pikiran

6). Berkomunikasi secara online dalam jarak yang sangat jauh

7). Memberikan dan mengetahui informasi terbaru

8). Memberikan dan mengetahui ide-ide terbaru

9). Sebagai tempat berbelanja

10). Sebagai tempat untuk menghibur diri (game online)

11). Transfer
kita bisa mentransfer uang dari rumah melalui komputer yang tersambung dengan internet, jadi tidak perlu jauh-jauh pergi ke bank.

12). Learning
Belajar secara online.
Guru memberikan tugas dan mengajar lewat internet.
contoh alamat, misal:
http://www.apasich.com

13). Library
Perpustakaan secara online
misalnya:
http://www.onlinebooks.library.upenn.edu/
http://www.perpustakaan-online.blogspot.com

14). Berbelanja online
misalnya seperti alamat-alamat berikut:
http://www.fastncheap.com, merupakan layanan pembelian komputer secara online
http://www.glodokshop.com, merupakan layanan pembelian komputer secara online
http://www.bekas.com, merupakan layanan yang mengiklankan penjualan barang-barang, mulai dari rumah tangga sampai dengan komputer

15). Mengetahui berita-berita di Negara kita
misalnya seperti alamat-alamat berikut:
http://www.detik.com, merupakan website yang selalu mengupdate berita-berita terbaru yang aktual di tanah air
http://www.jawapos.co.id, merupakan website dari koran jawapos
http://www.kompas.com, merupakan website dari koran jawapos
http://www.msnbc.com, merupakan website tentang berita-berita di seluruh dunia

16). Mengetahui keadaan di bumi kita

17). Mengetahui apa yang sedang terjadi di Negara kita

dan masih banyak lagi alamat-alamat website yang dapat digunakan untuk membantu kita dalam kehidupan sehari-hari kita.

Nasionalisme berasal dari kata ‘nation’ (Inggris) yang berarti bangsa.

ada beberapa tokoh mngemukakan tentang pengertian Nasionalisme.

1). Menurut Ernest Renan: Nasionalisme adalah kehendak untuk bersatu dan bernegara.

2). Menurut Otto Bauar: Nasionalisme adalah suatu persatuan perangai atau karakter yang timbul karena adanya perasaan senasib.

3). Menurut Hans Kohn, Nasionalisme secarab fundamental timbul dari adanya National Counciousness. Dengan perkataan lain nasionalisme adalah formalisasi (bentuk) dan rasionalisasi dari kesadaran nasional berbangsa dan bernegarasendiri. Dan kesadaran nasional inilah yang membentuk nation dalam arti politik, yaitu negara nasional.

4). Menurut L.Stoddard: Nasionalisme adalah suatu kepercayaan yang dimiliki oleh sebagian terbesar individu di mana mereka menyatakan rasa kebangsaan sebagai perasaan memiliki secara bersama di dalam suatu bangsa.

5). Menurut Dr.Hertz dalam bukunya yang berjudul Nationality in History and Politics mengemukakan empat unsur nasionalisme, yaitu:

• Hasrat untuk mencapai kesatuan
• Hasrat untuk mencapai kemerdekaan
• Hasrat untuk mencapai keaslian

Hasrat untuk mencapai mencapai kehormatan bangsa dari definisi itu nampak bahwa negara dan bangsa adalah sekelompok manusia yang:

a. memiliki cita-cita bersama yang mengikat warga negara menjadi satu kesatuan

b. memiliki sejarah hidup bersama sehingga tercipta rasa senasib sepenanggungan

c. memiliki adat, budaya, dan kebiasaan yang sama sebagai akibat pengalaman hidup bersama

d. menempati suatu wilayah tertentu yang merupakan kesatuan wilayah dan ;

e. terorganisir dalam suatu pemerintahan yang berdaulat sehingga mereka terikat dalam suatu masyarakat hukum

6). Menurut Louis Sneyder : Nasionalisme adalah hasil dari perpaduan faktor-faktor politik, ekonomi, sosial, dan intelektual.

Jadi Nasionalisme dapat diartikan menjadi:

- Nasionalisme dalam arti sempit adalah suatun sikap yang meninggikan bangsanya sendiri, sekaligus tidak menghargai bangsa lain sebagaimana semestinya. Keadaan yang seperti ini dapat dikatakan chauvinisme.

- Nasionalisme dalam arti luas merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan negara, dan sekaligus menghormati bangsa lain.

(www.google.com)

library adalah tempat untuk menyimpan semua media yang ada di blog kita.

add new untuk menambahkan media yang kita inginkan di dalam blog kita.

BELUM Belum tuntas pengungkapan aksi kekerasan Geng Nero (Neko-neko Dikeroyok) yang beranggotakan empat siswi SMA, masyarakat Kecamatan Juwana, Pati kembali tercengang dengan beredarnya rekaman video kekerasan yang lebih sadis. Dalam rekaman video yang disebarluaskan dengan handphone (hp) itu, tampak beberapa remaja putri sedang memukul dan menendang seorang remaja putri dengan beringas. (Suara Merdeka, 16/06/- 2008). Mengapa mereka melakukan hal itu? Tanpa adakah rasa kasihan dalam diri mereka atau tanpa terketukkah hati nurani mereka? Kekerasan yang dilakukan oleh para remaja putri itu membuat kita prihatin. Bayangkan saja, mereka masih dalam usia sekolah dan terutama lagi masih dalam pengawasan orang tua, tapi mengapa mereka sudah dirasuki syahwat kekerasan. Di sini, bukan berarti orang tua mereka yang patut kita persalahkan. Sebab, berdasarkan penuturan orang tua mereka masingmasing, pengawasan dan bimbingan di lingkungan keluarga sudah dilakukan dengan normal. Dan di hadapan orang tua, mereka pun berlaku manis dan nurut layaknya remaja putri pada umumnya.

Kalau kita lihat, adegan kekerasan yang mereka lakukan, tidak beda dengan adegan-adegan kekerasan yang dipertontonkan secara vulgar di layar televisi. Kita mesti prihatin karena sinetron- sinetron di televisi saat ini dibanjiri dengan kisah-kisah remaja yang dibumbui dengan kekerasan. Entah mereka bertengkar dengan teman sekolahnya sendiri atau dengan teman-teman lain yang beda geng.

Di sinilah peran televisi yang menohok perangai kaum remaja. Memang pada awalnya, pihak stasiun televisi menayangkan sinetron tersebut hanya sebatas hiburan bagi remaja. Namun, para pembuat sinetron tersebut tidak sadar bahwa yang mereka tayangkan dapat mendorong moral remaja ke arus degradasi. Secara mentah- mentah adegan kekerasan yang ada di televisi itu ditiru dan diparaktikkan dalam pergaulannya.

Industri pertelevisian kita memang mengenaskan. Di era kapitalisme dan globalisasi saat ini, mainstream industri media televisi di Indonesia cenderung mengejar rating, bukan kualitas tayangan yang mengedukasi masyarakat. Beda halnya dengan yang terjadi di negara-negara maju. Para pemilik stasiun televisi sudah sadar untuk memproduksi tayangan-tayangan yang bermutu dan bernilai edukasi bagi publik. Tak ada tayangan-tayangan berbau kekerasan. Kalaupun ada, tayangan tersebut jumlahnya sangat sedikit dan ditayangkan pada tengah malam. Meskipun mainstream industri media televisi di negara-negara maju juga mengejar rating, tapi mereka tetap memikirkan dampak buruk dari tayangan yang diproduksinya bagi masyarakat. Namun, paradigma tersebut tidak berlaku di Indonesia.

Di Indonesia, rating menjadi alasan satu-satunya untuk memupuk modal, daripada susah-susah memproduksi acara baru yang lebih bermutu. Sehingga, di dalam industri media di Indonesia, ada semacam korelasi sinergis negatif antara pemirsa dan pekerja media yang berperan menyebabkan semakin berkembangnya kerajaan rating televisi ini.

Apabila kita menilik hukum positif di Indonesia, segala tayangan yang berbau kekerasan bisa dituntut melanggar Pasal 5 Undang-Undang Pers Nomor 40 Tahun 1999 dan Pasal 282 KUHP tentang Kejahatan Kesusilaan. Tak tanggung-tanggung, pelakunya dapat diancam pidana penjara dan denda yang jumlahnya ratusan juta rupiah. Sebagai pelaku media, tentu saja mereka mengerti betul aturan ini. Namun sayang, di negara kita (yang konon sudah teracuni virus kapitalisme), modal lebih berbicara ketimbang moral.

Dengan alibi kebutuhan akan hiburan dan selera pemirsa, pemilik stasiun televisi mengenyampingkan efek negatif yang akan meracuni generasi penerus bangsa menjadi bangsa yang terdekadensi. Perlahan-lahan moral generasi penerus menjadi tergerus arus negatif pengaruh tayangan televisi sehingga akhirnya terdegradasi. Apabila hal ini terus terjadi, pembangunan di negeri ini di masa mendatang akan semakin tersendat bahkan negeri ini akan semakin terpuruk berkat sumber daya manusia (SDM) yang lemah.

Kondisi karut-marut pertelevisian di Indonesia harus segera dibenahi. Masyarakat mesti diberi ruang mengkritisi tayangan-tayangan yang ada di televisi sehingga tidak lagi hanya menerima secara sukarela tayangan-tayangan yang disodorkan oleh pengelola televisi dan masyarakat tidak lagi dijadikan sebagai bagian dari proses banalisasi.

Di samping itu, sangat dibutuhkan peran dari pemerintah yang sedang berkuasa saat ini untuk membangun SDM yang bermutu. Hal ini bisa dimulai dengan pembangunan moral masing- masing individu remaja. Sehingga, diharapkan nantinya dengan kualitas moral yang baik, santun, dan tidak memiliki tradisi kekerasan, para remaja dapat memperjuangkan dan membawa bangsa dan negara ini menjadi lebih baik. Hal ini memang membutuhkan proses yang panjang dan tidak mudah.

Oleh karena itu, mulai dari saat ini, remaja harus membiasakan diri dengan perangai yang baik dan tidak menghamba pada egoisme diri ataupun kelompok. Sehingga diharapkan masing-masing individu remaja tidak lagi berpandangan bahwa individu atau kelompoknya adalah yang paling benar serta pada akhirnya individu dan kelompok lain yang tidak sesuai dengan keinginannya atau bahkan tidak menurut dengannya, tidak dimusuhi atau bahkan disingkirkan dengan cara kekerasan.

Selain itu, perlu dibangun sinergi positif antara masyarakat sebagai konsumen dan media-holder dengan pemerintah sebagai mediator. Masyarakat khususnya remaja perlu diajari bagaimana menilai dan menyeleksi tayangan televisi dengan rating kualitas, bukannya terbawa arus degradasi moral. Sehingga tayangan-tayangan televisi yang dihadirkan ke publik, lebih mengarah ke pendidikan. Di sisi lain, diperlukan regulasi yang tegas dari pemerintah dalam menindak berbagai jenis pelanggaran agar pers jera, tetapi tidak sampai membekukan kreativitas dan kebebasan pers sendiri.

Sebetulnya, kesadaran dari tiap individu masyarakat khususnya remaja lah yang paling penting. Sebagai konsumen dari pengelola stasiun televisi, kita dituntut selektif dan pintar dalam memilih tayangan. Namun, pihak pengelola televisi pun hendaknya jangan memancing masyarakat dengan melepas tayangan yang negatif. Api tak akan menjadi besar jika tidak ada yang membesarkannya. Begitu pula opini publik yang tidak akan menjadi besar jika tidak ada yang menyulutnya.

Selain itu, pembinaan terhadap pengelola televisi agar memproduksi tayangan yang berkualitas, bermutu, jauh dari adegan kekerasan, serta memberikan pendidikan dan pencerahan terhadap masyarakat terutama para remaja, mutlak dilakukan. Sehingga, tidak mempengaruhi para remaja dan pelajar untuk melakukan aksi kekerasan atau perbuatan lain yang menyimpang dari norma-norma adat dan agama.

Kita semua sepakat bahwa tidak boleh ada pembatasan terhadap kreasi seni masyarakat. Sebab, kreasi seni dapat menjadi alat penyampaian gagasan dan nilai-nilai penting yang positif, di samping memberikan pendidikan dan pencerahan bagi publik. Namun, kita harus menolak dengan tegas kreasi seni yang dilakukan dengan aksi vulgar yang terutama tidak mendidik remaja dan pelajar, dengan dalil La pour Art (seni untuk seni). hf Hadziq Jauhary Koordinator Lembaga Pers dan Jurnalistik IPNU Kota Semarang, Sivitas Akademika FE Undip.

(www.google.com)

Studi mendalam juga dilakukan untuk menunjukkan adanya hubungan antara siklus matahari dengan tingkat terjadinya awan. Seperti juga yang telah dilakukan LAPAN, mengenai tingkat terjadinya awan dengan silus 11-tahunan matahari.

Studi mengenai perubahan kecerlangan matahari, memunculkan dugaan adanya kaitan dengan pemanasan global. Meskipun masih lebih dipercaya bahwa pemanasan global lebih disebabkan karena peningkatan kadar karbon dioksida di bumi, tetapi tidak tertutup kemungkinan bahwa matahari-pun memberikan sumbangan pada pemanasan global. Ketika siklus matahari menuju maksimum, matahari menjadi lebih cerlang, terdapat banyak bukti yang mendukung hubungan antara kecerlangan dan tingkat ‘kehangatan’ global. Hubungan ini tidak hanya untuk siklus 11-tahun-an, tetap untuk periode yang lebih panjang dari aktivitas tinggi dan rendah matahari.

Studi cincin pohon dan es glasial masa lalu menjadi petunjuk temperatur global masa lalu, dan dicoba dicari kaitannya dengan siklus matahari dimasa lalu. Terutama, (kembali) pada jaman es kecil, menjadi petunjuk yang sangat berharga mengenai kaitan tersebut. Aktivitas matahari ternyata cukup tinggi sebelum abad ke-13. Meskipun masih menjadi perdebatan mengenai total keluaran matahari apakah cukup untuk mempengaruhi secara kuat iklim di bumi, tetapi tidak dapat disangkal hubungan tersebut memang ada.

Semburan angin matahari dalam bentuk radiasi, berarti juga adanya semburan proton. Ketika terjadi badai, proton membombardir atmosfer atas, memecah molekul gas seperti nitrogen dan uap air. Ketika terbebaskan, atom-atom tersebut bereaksi dengan molekul ozon dan memecah-nya menjadi unsur yang berbeda. Studi menggunakan satelit menunjukkan bahwa efek tersebut memang terjadi, meskipun kecil tetapi terukur. Dengan demikian, matahari memberikan pengaruh pada perubahan lubang ozon di atmosfer bumi.

Kamis, 18 September 2008 – 13:36 wib

ISU global warming (pemanasan global) menjadi salah satu isu yang banyak dibicarakan hingga ke tingkat internasional. Masalah ini menjadi tanda nyata kerusakan lingkungan.

Global warming dan segala dampak turunannya adalah akibat perilaku manusia yang tidak memedulikan kelestarian alam. Manusia telah bersikap terlalu konsumtif dan mengeksploitasi alam secara sporadis. Kepentingan ekonomi menjadi titik tolaknya. Optimalisasi ekonomi dengan dukungan teknologi modern saat ini pada gilirannya membentuk pola hidup manusia yang konsumtif.Pola hidup yang seperti itu mengakibatkan kerusakan pada lingkungan. Johannes Berger dalam bukunya The Economy and The Environment menyatakan bahwa pertumbuhan ekonomi memiliki pengaruh berbahaya bagi lingkungan. Manusia pun mulai sadar terhadap isu ini. Solusi pun mengemuka, selain berbagai penelitian yang berupaya mencari tahu akar masalah global warming.

Solusi yang dikampanyekan dan ditawarkan pun beragam, tergantung penyebabnya seperti mengonversi energi fosil menjadi energi biofuel dan program penanaman sejuta pohon. Penyumbang masalah global warmingpun mulai ditinggalkan. Di antaranya illegal logging, polusi udara, dan pola pertanian konvensional. Lalu bagaimana dengan sampah? Masalah yang satu ini sering terlewatkan. Padahal jika dirunut, sampah juga merupakan salah satu penyebab global warming.

Secara logis, tidak mungkin manusia tidak melakukan kegiatan konsumsi. Setiap kegiatan konsumsi pasti menghasilkan sampah. Namun, jika konsumsi berlebihan, akan dihasilkan sampah yang berlebihan pula yang bahkan siklus daur ulang oleh alam pun tidak dapat mengatasinya. Hal itu seperti yang tertulis dalam Alquran surat Asy-Syura ayat 27 bahwa ulah manusia yang berlebih-lebihan merupakan penyebab alam menjadi rusak. Di Kota Yogyakarta saja, menurut data rekapitulasi TPA Piyungan, pada bulan April lalu telah dihasilkan sebanyak 7.578 ton sampah.

Karena itu dapat diperkirakan Kota Yogyakarta per tahunnya menghasilkan 90.000 ton sampah. Sayangnya teknologi modern saat ini belum memberikan solusi komprehensif dalam pengelolaan sampah. Sampah sebanyak itu umumnya masih dikelola secara konvensional yang tidak mampu mengurangi jumlah sampah secara signifikan. Jika memang Indonesia belum mampu melakukan berbagai solusi yang canggih,misalnya pengelolaan sampah modern, kita bisa menunjukkan peran dengan mengubah sedikit demi sedikit pola hidup konsumtif.

Ini bisa dimulai dari hal-hal yang kecil seperti membatasi jumlah pakaian, sepatu, dan aksesori yang banyak, padahal pemakaiannya jarang. Ini merupakan tindakan preventif yang dapat mengurangi banyaknya sampah yang dapat mengakibatkan suhu bumi meningkat. Bukankah perubahan besar dimulai dari hal yang kecil. (*)

(Ghaisani
Mahasiswi Pemuliaan Tanaman Fakultas Pertanian UGM�
(//mbs) )

Setelah muncul kotak kita isi data diri kita, klik kotak yang besar lalu kita ketik komen yang ingin kita kirimkan. Jika sudah selesai mengetik komen barulah kita klik submit comment.

sekolah ketika jam pelajaran berlangsung dibimbing oleh Bapak atau Ibu Guru. Belajar yang baik juga dilakukan di

rumah baik dengan maupun tanpa pr / pekerjaan rumah. Belajar yang dilakukan secara terburu-buru akibat dikejar-kejar

waktu memiliki dampak yang tidak baik.Berikut ini adalah tips dan triks yang dapat menjadi masukan berharga dalam

mempersiapkan diri dalam menghadapi ulangan atau ujian :

1. Belajar Kelompok Belajar kelompok dapat menjadi

kegiatan belajar menjadi lebih menyenangkan karena ditemani oleh teman dan berada di rumah sendiri sehingga dapat

lebih santai. Namun sebaiknya tetap didampingi oleh orang dewasa seperti kakak, paman, bibi atau orang tua agar

belajar tidak berubah menjadi bermain. Belajar kelompok ada baiknya mengajak teman yang pandai dan rajin belajar

agar yang tidak pandai jadi ketularan pintar. Dalam belajar kelompok kegiatannya adalah membahas pelajaran yang

belum dipahami oleh semua atau sebagian kelompok belajar baik yang sudah dijelaskan guru maupun belum dijelaskan

guru.

2. Rajin Membuat Catatan Intisari Pelajaran Bagian-bagian penting dari pelajaran sebaiknya dibuat catatan di

kertas atau buku kecil yang dapat dibawa kemana-mana sehingga dapat dibaca di mana pun kita berada. Namun

catatan tersebut jangan dijadikan media mencontek karena dapat merugikan kita sendiri.

3. Membuat Perencanaan Yang

Baik Untuk mencapai suatu tujuan biasanya diiringi oleh rencana yang baik. Oleh karena itu ada baiknya kita membuat

rencana belajar dan rencana pencapaian nilai untuk mengetahui apakah kegiatan belajar yang kita lakukan telah

maksimal atau perlu ditingkatkan. Sesuaikan target pencapaian dengan kemampuan yang kita miliki. Jangan

menargetkan yang yang nomor satu jika saat ini kita masih di luar 10 besar di kelas. Buat rencana belajar yang

diprioritaskan pada mata pelajaran yang lemah. Buatlah jadwal belajar yang baik.

4. Disiplin Dalam Belajar Apabila kita telah membuat jadwal belajar maka harus dijalankan dengan baik. Contohnya

seperti belajar tepat waktu dan serius tidak sambil main-main dengan konsentrasi penuh. Jika waktu makan, mandi,

ibadah, dan sebagainya telah tiba maka jangan ditunda-tunda lagi. Lanjutkan belajar setelah melakukan kegiatan

tersebut jika waktu belajar belum usai. Bermain dengan teman atau game dapat merusak konsentrasi belajar. Sebaiknya

kegiatan bermain juga dijadwalkan dengan waktu yang cukup panjang namun tidak melelahkan jika dilakukan sebelum

waktu belajar. Jika bermain video game sebaiknya pilih game yang mendidik dan tidak menimbulkan rasa penasaran

yang tinggi ataupun rasa kekesalan yang tinggi jika kalah.

5. Menjadi Aktif Bertanya dan DitanyaJika ada hal yang belum jelas, maka tanyakan kepada guru, teman atau orang tua.

Jika kita bertanya biasanya kita akan ingat jawabannya. Jika bertanya, bertanyalah secukupnya dan jangan bersifat

menguji orang yang kita tanya. Tawarkanlah pada teman untuk bertanya kepada kita hal-hal yang belum dia pahami.

Semakin banyak ditanya maka kita dapat semakin ingat dengan jawaban dan apabila kita juga tidak tahu jawaban yang

benar, maka kita dapat membahasnya bersama-sama dengan teman. Selain itu

6. Belajar Dengan Serius dan Tekun Ketika belajar di kelas dengarkan dan catat apa yang guru jelaskan. Catat yang

penting karena bisa saja hal tersebut tidak ada di buku dan nanti akan keluar saat ulangan atau ujian. Ketika waktu

luang baca kembali catatan yang telah dibuat tadi dan hapalkan sambil dimengerti. Jika kita sudah merasa mantap

dengan suatu pelajaran maka ujilah diri sendiri dengan soal-soal. Setelah soal dikerjakan periksa jawaban dengan kunci

jawaban. Pelajari kembali soal-soal yang salah dijawab.

7. Hindari Belajar BerlebihanJika waktu ujian atau ulangan sudah dekat biasanya kita akan panik jika belum siap. Jalan

pintas yang sering dilakukan oleh pelajar yang belum siap adalah dengan belajar hingga larut malam / begadang atau

membuat contekan. Sebaiknya ketika akan ujian tetap tidur tepat waktu karena jika bergadang semalaman akan

membawa dampak yang buruk bagi kesehatan, terutama bagi anak-anak.

8. Jujur Dalam Mengerjakan Ulangan Dan Ujian Hindari mencontek ketika sedang mengerjakan soal ulangan atau ujian.

Mencontek dapat membuat sifat kita curang dan pembohong. Kebohongan bagaimanapun juga tidak dapat ditutup-tutupi

terus-menerus dan cenderung untuk melakukan kebohongan selanjutnya untuk menutupi kebohongan selanjutnya.

Anggaplah dengan nyontek pasti akan ketahuan guru dan memiliki masa depan sebagai penjahat apabila kita

melakukan kecurangan.

Semoga tips cara belajar yang benar ini dapat memberikan manfaat untuk kita semua, amin.

(Di ambil dari http://ayizilvi.wordpress.com/)